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Le modèle de Hardy-Weinberg
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Exercice
QCM - Le modèle de Hardy-Weinberg 1
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Exercice
QCM - Le modèle de Hardy Weinberg 2
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Dérive génétique et sélection naturelle
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Exercice
QCM 2 - Diversification génétique et diversification des êtres vivants
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Exercice
QCM 3 - Diversification génétique et diversification des êtres vivants
L'énoncé
Questionnaire à Choix Multiple : tu peux cocher une ou plusieurs réponses par item.
Attention, lorsqu'il y a plusieurs bonnes réponses, si tu en coches une juste et une fausse, ton raisonnement sera considéré comme faux. Il faut donc cocher TOUTES les bonnes réponses d'un coup pour pouvoir passer à la question suivante. À toi de jouer !
Attention, lorsqu'il y a plusieurs bonnes réponses, si tu en coches une juste et une fausse, ton raisonnement sera considéré comme faux. Il faut donc cocher TOUTES les bonnes réponses d'un coup pour pouvoir passer à la question suivante. À toi de jouer !
Tu as obtenu le score de
Question 1
L'expression des gènes...
Peut être sous contrôle environnemental.
Peut être sous contrôle génétique.
Peut être chronologique.
Peut varier en intensité au cours de la vie d’un individu.
Va faire un tour dans ton cours, et retravaille l’exemple des gènes homéotiques, qui gouvernent la mise en place du plan d’organisation comme les gènes Hox chez l’Homme.
Il y a plusieurs bonnes réponses !
Il y a plusieurs bonnes réponses !
Je te conseille de relire le cours de ton professeur. Tu as certainement abordé des exemples d’expression différentielle de gènes participant à la mise en place d’organes. Par exemple, l’expression du gène Hox D13 lors de la formation du membre antérieur chez le poisson et la souris. Chez le poisson ce gène ne s’exprime que dans la partie basse du bourgeon qui deviendra nageoire, alors que chez la souris, ce gène s’exprime dans un 1er temps dans la partie basse du bourgeon puis à l’extrémité du bourgeon, ce qui engendre la formation d’une patte et non d’une nageoire.
Tu auras sinon traité des exemples d’espèces ayant conservé un phénotype juvénile à l’état adulte (ex : cerf de Crète, ou encore théorie de Stephen Jay Gould sur la possible origine de la lignée humaine, par néoténie au sein d’un groupe de Primates, l’Homme aurait conservé les caractères juvéniles en atteignant l’âge adulte, par retard d’expression de certains gènes).
Tu auras sinon traité des exemples d’espèces ayant conservé un phénotype juvénile à l’état adulte (ex : cerf de Crète, ou encore théorie de Stephen Jay Gould sur la possible origine de la lignée humaine, par néoténie au sein d’un groupe de Primates, l’Homme aurait conservé les caractères juvéniles en atteignant l’âge adulte, par retard d’expression de certains gènes).
Question 2
Les comportements…
Sont inscrits dans nos gènes.
Peuvent favoriser un groupe d’individus au détriment d’autres.
Sont source de diversification.
Sont stables au cours du temps.
Tu as certainement étudié en classe, les chimpanzés de la forêt de Taï en Côte d’Ivoire et leur utilisation d’outils pour casser les noix de colas… ou si tu habites Paris, tu as certainement remarqué que les moineaux ne chantent plus à l’aube, car le bruit des voitures, qui roulent tôt le matin, couvre leur chant…
Il y a deux bonnes réponses.
Il y a deux bonnes réponses.
L’environnement évoluant, les comportements ne sont pas stables au cours du temps. Si les noix de cola disparaissent dans la forêt de Taï en Côte d’Ivoire le comportement des chimpanzés évoluera.
Question 3
La symbiose…
Est une coopération entre deux espèces différentes.
Induit un transfert de gènes.
Est forcément plus avantageuse pour une des deux espèces.
Pourrait expliquer la présence de deux membranes délimitant les organites tels que les mitochondries et les chloroplastes.
La théorie endosymbiotique de l’évolution propose que les organites tels que les chloroplastes et les mitochondries, délimités par deux membranes accolées, proviennent d’endocytose de procaryotes par des eucaryotes suite à des relations symbiotiques. En effet, les mitochondries et les chloroplastes sont des organites semi-autonomes, possédant leur propre ADN et capables de synthèse protéique. Cette théorie suppose donc que les eucaryotes auraient par endocytose intégré dans leur cytoplasme des procaryotes au métabolisme particulier (respiration oxygénique pour les mitochondries - photosynthèse pour les chloroplastes).
Là encore, vive l’étymologie ! Sym- en grec est un préfixe qui signifie ensemble. Bio signifie vivre, vivant.
La majorité des organismes sont symbiotiques ! Inutile de fermer les yeux, sache que ton organisme renferme davantage de génomes bactériens que ton propre génome à 46 chromosomes ! Et oui, les bactéries t’aident à digérer par exemple ! La panse des ruminants en outre présente une multitude de bactéries qui leur permettent de digérer la cellulose. 9 plantes sur 10 exploitent les nutriments du sol grâce aux microorganismes, les bactéries essentiellement (mais également des champignons). Parmi les exemples possiblement traités en classe, les lichens, symbiose entre un champignon et une algue ; les coraux, symbiose entre un animal le polype et une algue ; les nodosités sur les racines des légumineuses, entre une bactérie Rhizobium et la plante de type trèfle par exemple. Si la symbiose te passionne, je te conseille une sage lecture, celle des ouvrages ou articles signés Marc-André Selosse.
Question 4
L'évolution de la biodiversité…
Repose sur la dérive génétique.
Dépend de la sélection naturelle.
Est actuellement en pleine expansion.
Dépend entre autres de facteurs anthropiques.
Ce nouveau programme de terminale S insiste beaucoup sur la complémentarité de deux phénomènes, sources d’évolution : la dérive génétique et la sélection naturelle… Encore faut-il maîtriser ces deux concepts qui ne sont pas simples…
Il y a plusieurs bonnes réponses !
Il y a plusieurs bonnes réponses !
La biodiversité est actuellement en déclin, au point que certains scientifiques parlent de crise biologique. Les causes sont essentiellement anthropiques, il est urgent de modifier notre mode de vie. Le réchauffement climatique, démontré, engendre des modifications lourdes sur la faune et la flore (ex : blanchiment des coraux et donc disparition), les autres facteurs anthropiques sont par exemples la surpêche, le braconnage, la déforestation, des pratiques agricoles inadaptées…
Question 5
La sélection naturelle…
Est une théorie formulée par Jean-Baptiste de Lamarck.
Repose sur la lutte des êtres vivants pour leur survie.
La dérive génétique résulte d’un tri au hasard des allèles lors de la reproduction.
90% des loci enzymatiques sont polymorphes aussi bien chez l’Homme que chez la drosophile. Comment expliquer ce polymorphisme ? Les partisans de la sélection naturelle soutiennent que pour qu’un allèle se propage dans une population, celui-ci doit apporter un avantage adaptatif au regard de l’environnement. Au cours des générations successives, l’allèle avantageux voit sa fréquence augmenter au dépend de la version défavorable. Cette hypothèse n’explique pas le polymorphisme, car au bout d’un certain temps, l’allèle avantageux devrait avoir remplacé l’allèle défavorable.
Dans les années 1970, Motoo Kimura (hors programme) propose l’hypothèse que la majorité des allèles sont neutres au regard de la sélection naturelle, leur fréquence varie donc au cours du temps de manière aléatoire. Le sort d’un allèle est donc uniquement dû au hasard. Cette hypothèse est connue sous le nom de « théorie neutraliste de l’évolution moléculaire ».
90% des loci enzymatiques sont polymorphes aussi bien chez l’Homme que chez la drosophile. Comment expliquer ce polymorphisme ? Les partisans de la sélection naturelle soutiennent que pour qu’un allèle se propage dans une population, celui-ci doit apporter un avantage adaptatif au regard de l’environnement. Au cours des générations successives, l’allèle avantageux voit sa fréquence augmenter au dépend de la version défavorable. Cette hypothèse n’explique pas le polymorphisme, car au bout d’un certain temps, l’allèle avantageux devrait avoir remplacé l’allèle défavorable.
Dans les années 1970, Motoo Kimura (hors programme) propose l’hypothèse que la majorité des allèles sont neutres au regard de la sélection naturelle, leur fréquence varie donc au cours du temps de manière aléatoire. Le sort d’un allèle est donc uniquement dû au hasard. Cette hypothèse est connue sous le nom de « théorie neutraliste de l’évolution moléculaire ».
Évoque l’apparition de nouveaux caractères et leur maintien d’une génération à l’autre s’ils confèrent un avantage adaptatif.
C’est ce qu’on appelle l’effet de fondation (notion hors programme !), plus l’effectif d’une population est réduit, plus la vitesse de fixation d’un des deux allèles étudiés est rapide.
Associe un succès reproductif à chaque individu qui évolue en fonction de la pression sélective du milieu.
Charles Darwin est le naturaliste du XIXe siècle, il a formulé l'hypothèse selon laquelle les espèces ont évolué au cours du temps à partir d'ancêtres communs grâce au processus connu sous le nom de « sélection naturelle ». Son livre de 1859, De l'origine des espèces, est largement inspiré de l’essai d’un naturaliste moins connu, Alfred Russel Wallace…