Fiche de cours
La manière dont on éduque les jeunes gens a beaucoup évolué entre l’Antiquité, la Renaissance et le XVIIIe siècle qui marque une rupture. Quelles sont ces ruptures et quelles répercussions ont-elles au XIXe ?
I. Philosophie
- Émile ou De l’éducation de Jean-Jacques Rousseau est un texte fondateur. Rousseau se soucie des besoins et des capacités de l’enfant, c’est une révolution au sens où avant on était dans l’idée de transmettre des connaissances, en l’enseignant parfois pour former l’homme, lui transmettre des qualités, des vertus mais on ne se souciait pas trop des besoins de l’enfant et de l’évolution de ceux-ci. Rousseau divise son texte en plusieurs parties en observant tous les âges de la vie du nourrisson à l’adulte (nourrisson vient de « nourrir » : le bébé était vu comme quelque chose qu’il fallait nourrir). Pour désigner l’éducation, on parlait de nourriture. Chez Montaigne nourrir signifie éduquer. On suit la progression du nouveau-né à l’âge adulte, lorsqu’Émil